名家论坛

• 上海孤岛时期周瘦鹃与“义士梅”题咏

  周兴陆;

  上海孤岛时期,著名园艺家周瘦鹃多次参加中西莳花会,获得大奖,后遭到不公正评判。他于1941年人日邀集上海书画界和鸣社社友举行一场“义士梅”题咏,咏赞自晚明苏州五人墓畔移来的古梅,借以讴歌玉洁冰清、傲骨凌霜的梅花品格和不畏邪恶、英勇顽强的义士精神。这次题咏是长期受压抑而沉闷的上海诗坛一次集体的情感宣泄和心灵共鸣。后他又多次组织义士梅盆景展览会,向市民开放,反响强烈。他以文人兼园艺家的身份,用托物寓意的诗歌象征,一次次激励和鼓舞沦陷中的上海人的精神灵魂。“义士梅”雅集、题咏和展览,是上海现代史上的一则花絮,其文化意义值得发掘。

  2025年03期 v.40;No.229 1-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1158K]
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• “形而上”“形而下”的误读——“形而上者谓之道,形而下者谓之器”句义辨

  周远斌;

  古今学界误读了“形而上者谓之道,形而下者谓之器”句,误读的原因主要在于没有厘清“形而上”“形而下”之义和句中省略的问题。“形而上”“形而下”之“形”作动词,指“生生”之成,也就是“在天成象,在地成形”之成,“形而上者”“形而下者”即成乎上(天)者、成乎下(地)者。“形而上者谓之道”句在“互文”语境下省略了“象”字,“道”指易道,即易。“形而下者谓之器”句,承前省略了“道”字。将省略成分补充完整就是“形而上者谓道之象,形而下者谓道之器”,句义即成乎天者是易之象,成乎地者是易之器。“形而上者”“形而下者”之所以用“形”字,而没有用“成”字,是为了突出成形之义,但“形而上者”与“形而下者”所成的形不同,前者所成的是可见之形状(“象”),后者所成的是有形且可利用之形体(“器”)。

  2025年03期 v.40;No.229 10-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1187K]
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新质生产力研究

• 数据要素赋能新质生产力的合理性分析

  陈琳;

  培育和发展新质生产力是全面深化改革的必然要求,以数据要素赋能新质生产力有其必然性、可能性和可行性。数据要素在促进国内外经济增长方面发挥着日益重要的作用,我国数据要素的制度建设也渐趋完善,数据要素必然成为赋能新质生产力的重要力量。生产力要素的开放型结构为数据要素赋能新质生产力提供了可能性。数据要素作为新的渗透性要素作用于生产力的基础要素形成新质劳动资料、新型劳动者、新质劳动对象,为培育和发展新质生产力提供了突破口。以数据要素赋能新质生产力的过程具有高科技、高效能、高质量等特征,符合培育和发展新质生产力的目标。因此,以数据要素赋能新质生产力有其可行性。

  2025年03期 v.40;No.229 17-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1166K]
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• 新质生产力的出场逻辑、理论根基与发展创新

  徐子涵;张立梅;

  新质生产力是对传统生产力的深化和拓展,是经济社会发展新阶段的产物,赋予马克思生产力理论以新的时代内涵:从要素向度实现了对生产力各要素及其组合的全新拓展,从理论向度丰富了对生产力和生产关系的辩证统一关系的原理阐述,从科技向度提高了科技创新在生产力要素中的地位。新质生产力不仅实现了对马克思生产力理论多向度的创新性发展,而且为推进经济高质量发展和实现中国式现代化注入强劲动力。

  2025年03期 v.40;No.229 26-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1142K]
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高等教育教学研究

• “大思政课”建设的核心要义、基本原则与实践理路

  巩克菊;王亚鲁;

  强大的思政引领力是中国特色社会主义教育强国的首要特质,以“大思政课”建设提升思政引领力是思想政治教育守正创新的发展要求,是建设中国式现代化教育强国的必由之路。以“大思政课”建设提升思政引领力,应从育人“大视野”、育人“大资源”、育人“大格局”等方面理解其核心要义,从政治性和学理性相统一、知识性和价值性相统一、理论性和实践性相统一等方面掌握其基本原则,从坚持以人为本的教育理念、推动教师队伍高质量发展、创新思想政治教育载体等方面开展其实践路径,推进教育强国建设取得新成效。

  2025年03期 v.40;No.229 34-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1139K]
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• 教师角色的冲突与调适——基于默顿角色丛理论的分析

  刘扬;李方安;

  教师角色的日益繁杂,引发了强烈的角色冲突,影响了教师教书育人本质角色的扮演。根据默顿的角色丛理论,教师角色冲突深层根源在于不同社会地位的占有者对其角色期望的异质性。教师角色丛内的冲突主要体现为:角色相关群体特异性冲突、角色价值认同冲突和角色规范的结构性冲突;教师角色丛间的冲突主要体现为:场域转换导致角色期待冲突和角色超载引发资源分配冲突。为了应对和调适教师角色冲突,扮演好教师的本质角色,需要廓清教师角色丛相关者的关系序列与权力差别,端正教师角色丛相关者的角色认知,构建教师角色行为的多元监督机制,转变教师角色丛相关者矛盾期待以及建构教师角色丛的协同支持系统。

  2025年03期 v.40;No.229 41-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1377K]
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• AI赋能中国现当代文学课程教学改革初探

  周丽娜;

  AI赋能中国现当代文学课程教学改革体现为实现以“学”为主、高层次情境化教学和教学评价的智能化三个方面。首先,它可以在师生关系平等的基础上使个性化教学与自适应学习成为真正的现实,落实“以学生为中心”的教学理念;其次,针对中国现当代文学课程的陈述性知识、程序性知识、反思性知识与主观型隐性知识等不同知识类型,AI赋能的方式方法和路径可以进行不同的选择与搭配;最后,AI赋能中国现当代文学课程教学评价可以使课程教学评价更具科学性、客观性与专业性。

  2025年03期 v.40;No.229 50-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1143K]
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基础教育研究

• 核心素养视域下小学思想生长教育的探索

  季俊昌;盖维秀;

  人之所以具有强大的力量,其重要原因在于人具有深刻的思想。思想生长教育是一个永恒的教育命题,其要义在于对小学生的教育应从知识本位转向生命本位、从外力推动转向自主生长、从孤立要素转向整体生态。但在实践中却存在思想生长的主体缺席、差异歧视、生态不适等问题。核心素养视域下,小学的人才培养应积极整合一切促进学生思想生长、为学生思想生长赋能的教育资源,通过树立生态育人理念,营造育人生态,改善育人评价,将教育植根于现实生活,从而促使学生健康茁壮成长。

  2025年03期 v.40;No.229 58-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1120K]
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创新创业教育研究

• 地方高校创新创业教育的现状、问题与任务——基于2024年山东省大学生创业胜任力的调查与研究

  刘可寒;张金霞;边锡;

  助力、支持大学生创新创业已经成为我国经济转型发展与高等教育人才培养模式改革的必然要求。面对新标准、新要求,高校在创新创业教育方面需要有清楚的定位以及明晰的发力方向。以山东省部分高校大学生创业胜任力状况调查为切入点,可以对地方高校创新创业教育的基本情况进行梳理概括,并从教育理念、工作体制和运行机制方面,对影响创新创业教育末端效果的问题加以探析,提出当前乃至今后一段时期,高校推行创新创业教育改革、提升大学生创新创业素质和能力水平的课题和任务:按照供给侧改革的要求,加快形成创新为主导的教育体系,完善主渠道课程教育内容,培育校园创新创业文化,加强创新创业实践平台建设与服务,跟进创新创业保障与支持。

  2025年03期 v.40;No.229 64-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1228K]
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哲学研究

• 习近平文化思想视域下传承弘扬传统美德的三重维度

  鞠忠美;

  习近平文化思想从不同维度阐释了新时代传承弘扬传统美德的系列问题,是新时代传承弘扬传统美德的根本遵循。从价值纬度看,传承弘扬传统美德对个人道德修养、社会和谐稳定、国家建设发展和中华文明延续具有重要意义。从要素纬度看,传承弘扬传统美德是一个系统工程,涉及不同主体、不同领域、不同环节、不同方式,要坚持主体上全员与重点人群的统一、环节上全过程与重点环节的统一、领域上全方位与重点领域的统一、方式上显性与隐性的统一。从实践纬度看,要在科学理论指导下形成和秉持正确思想观念,以两个“讲清楚”增强历史自信与文化自信,在“两创”中推动转化发展,在“育”与“化”中实现实践价值,以推动实现传统美德的传承弘扬。

  2025年03期 v.40;No.229 71-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1129K]
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• 论生态学马克思主义的三重批判路径构建

  李田歌;宋淑苇;

  面对全球性生态危机的持续加剧,生态学马克思主义通过系统性的理论批判构建了独特的分析框架,基于历史唯物主义视角,从政治哲学、政治经济学和全球治理实践三个维度展开。其一,在价值维度上突破“人类中心主义”与“生态中心主义”的二元对立,在继承马克思主义自然观的基础上构建生态整体主义价值范式;其二,在经济批判维度揭示“新陈代谢断裂”的本质,指认资本主义制度下劳动异化与消费异化的双重叠加构成生态危机的深层动因;其三,在实践维度提出“人类世”概念的治理转向,论证资本主义生产体系与生态可持续性之间的根本矛盾将导致制度性崩溃,而“稳态”的社会主义模式将成为历史必然。研究表明,生态学马克思主义通过多维批判揭示了资本主义生态危机的制度根源,其理论建构为当代生态文明建设提供了重要的范式参考。

  2025年03期 v.40;No.229 78-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1184K]
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中国现当代文学研究

• 柳青佚作《在旷野里》的干部叙事

  张连义;

  柳青佚作《在旷野里》通过县委书记朱明山带领全县干部帮助棉农治虫的故事,呈现出干部的工作作风、情感生活、新老干部的环境适应性等新中国成立之初的各种干部问题,具有了全景式表现干部工作和生活的构架,显示出作家的史诗性追求。不过,因为环境的限制和作家的选择,作品并未完成,从而使《在旷野里》成为一部未完成的史诗。

  2025年03期 v.40;No.229 88-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1161K]
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• 素朴现实与浪漫感伤的杂糅——周阆风现代小说创作论

  窦雪飞;董卉川;

  中国现代文学史上的被遮蔽者周阆风撰写了诸多的现代小说,长篇创作有《农夫李三麻子》和《坚守》。周阆风的文学创作是以朴素的现实主义书写为根基,在此基础上,还隐隐渗透着一股浪漫感伤的气质。由此,周阆风的现代小说形成了一种素朴现实与浪漫感伤相杂糅的独特文风。这是由周阆风的人生经历、理想信念和审美追求所决定的。

  2025年03期 v.40;No.229 96-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1216K]
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语言学研究

• “治愈”的词汇化及其动因

  孟祥英;

  “治愈”在古代汉语中是一个自由短语,其结构相对松散,使用频率不高;发展到现代汉语,其意义发生了泛化,使用范围扩大;其词性,由原来的“作动词”这一常规用法,发展到现在经常性地“作形容词”,其功能不断扩大。由此可判定:“治愈”已然完成了词汇化的过程,非常有必要被词典收释。其生成动因,从内部因素来看,“治愈”在意义上的发展是隐喻的结果,其功能上的变化是基于重新分析;从外部因素来说,它的词汇化是社会大众心理需求的推动和外来“治愈系文化”促发的结果。

  2025年03期 v.40;No.229 105-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1130K]
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书评

• 中国新文学学科史的奠基之作——黄修己《中国新文学史编纂史》(第二版)解读

  王晓隽;

  《中国新文学史编纂史》(第二版)系统地表现了新文学史分期的系统性、逻辑发展顺序的连贯性、理论框架建构上整体与局部的统一。该书以研究方法的革新、研究范围的突破和全球化的视角开拓了新文学史的叙事版图。该书强调读史和论史相结合,突出身作之史与心构之史的辩证关系以及编纂史的常变性和动因。黄修己借助编纂学的构建,对新文学编纂工作进行了深刻反思,书中强调编纂者应具有全球化视角、题材应回归文学性、研究方法应把握好历史化与文学性的平衡。此书是第一部全面总结中国新文学史编纂工作的著作,对于重编中国现代文学史具有重要的指导价值。

  2025年03期 v.40;No.229 112-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1160K]
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